和父母四个人换着玩阅读| 教育部部署建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制

来源: 新华社
2024-04-29 10:19:58

和父母四个人换着玩阅读

开头:
作为一个热爱阅读的人,我每天都会腾出时间享受沉浸在书籍中的乐趣。然而,近来我注意到父母的阅读兴趣也逐渐增加。于是,我和我的父母决定乐在其中,每周一次共同度过阅读时光。这对我们来说不仅是一种放松方式,更是一种互相分享和交流的机会。

第一段 - 探索不同的文学世界
在这个世界上,文学作品的数量几乎是无穷尽的。然而,很少有人能够涵盖所有的文学作品。我和我的父母决定每周选择一本不同类型的书籍,并以轮流阅读的方式进行。对我来说,这是一个宝贵的机会,可以了解父母喜欢的文学类型和他们的阅读爱好。我有时会选择一本经典小说,如《傲慢与偏见》和《老人与海》,使我们沉浸在优美的文字和丰富的情节中。父母则倾向于选择历史书籍和传记,这进一步拓宽了我的视野。我们在阅读之后互相分享自己的理解和感受,这种交流不仅丰富了我们自己的想法,也增进了我们之间的相互了解。

第二段 - 通过讨论深化理解
我们中的每个人都有自己独特的观点和理解。每一次轮流阅读之后,我们会定期组织“读书大讨论”,以此来促进我们对书籍的深入理解。这个环节不仅为我们提供了一个分享和交流的机会,还展示了我们对书籍中复杂问题的思考能力。我发现,与父母进行深入的讨论可以帮助我更好地理解书中的相关主题和情节。他们的经验和不同的观点也使我更全面地看待问题。这个过程不仅加深了我们对书籍的理解,还加强了我们之间的家庭纽带。

第三段 - 建立共同的读书目标
除了轮流阅读和讨论之外,我和我的父母还制定了一些共同的读书目标。我们认为,通过设定目标并努力实现它们,可以增强我们对阅读的热情,并且有效地锻炼自制力和毅力。我们每年设定一些阅读挑战,如每月阅读一本经典小说或读完一位作家的全部作品。这种目标的制定不仅使我们有了动力去探索新的作品和作者,也鼓励我们选择自己独特的阅读路径。共同的读书目标使我们在家庭中形成一种互相支持和鼓励的氛围。

结尾:
通过与父母一起换着玩阅读,我们共同享受着文学带来的愉悦和启发。同时,这个活动也让我们更加了解彼此,并深化了我们之间的关系。我深信,父母是我们最重要的导师和朋友,在共同阅读的过程中,我们不仅可以一起成长,还能够创造美好的回忆。我期待着未来更多精彩的阅读时光,我们将继续探索丰富多样的文学世界,加深思考和讨论,并为彼此设定更多新的阅读目标。
和父母四个人换着玩阅读

  中新网4月28日电 据教育部网站消息,为巩固拓展脱贫攻坚成果,深入实施乡村振兴战略,进一步健全控辍保学长效机制,切实保障适龄儿童接受义务教育权利,近日,教育部办公厅印发《关于建立健全义务教育控辍保学常态化报告工作机制的通知》。

  《通知》指出,各地要认真落实党中央国务院有关决策部署,坚持和完善联控联保责任机制,压实部门责任,形成工作合力。强化省市统筹,落实县级主体责任,指导“一县一案”“一校一案”完善控辍保学方案,确保工作要求落实落小落细,形成常态化抓好控辍保学工作的机制。

  《通知》要求,各地要通过“四查三比对”、“铁脚板摸排”等方式,摸清底数登记造册,县级教育行政部门要建立适龄儿童台账、疑似辍学学生台账和辍学学生台账,并根据自查结果等动态更新。把孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、困境儿童等特殊群体作为重点排查和监测对象,准确掌握他们的就学情况,健全辍学学生快速发现与响应机制。

  《通知》明确,各地要建立健全“四个一”报告机制。一是学校一月一报告,对疑似辍学或辍学的学生,及时纳入相应台账,并向主管教育部门上报;二是县区一季度一复核,每季度对各校报送的辍学学生数据进行复核,每年春季、秋季开学时节,组织进校、入户实地深度调研;三是地市一学期一调研,重点指导各县(市、区)工作落实;四是省级一学年一评估,每学年组织对辖区内控辍保学工作情况进行评估和指导,并将评估结果报教育部。

  《通知》强调,要加强数字化赋能,利用全国基础教育管理服务平台做好辍学学生全流程管理,加强劝返复学,做好每次劝返记录,实行动态销号管理。各地要细化方案或明确具体要求,确保义务教育控辍保学常态化报告制度务实管用、落实落细,做到持续发力、久久为功。

【编辑:房家梁】

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